Shanghai Ocean University
项目介绍

国际本科生培养方案

一、培养目标与毕业要求

留学生在学科专业上的培养目标和毕业要求除与所在专业的中国学生一致,符合相应教育教学标准或相关规范外熟悉中国历史、地理、社会、经济等中国国情和文化基本知识,了解中国政治制度和外交政策,理解中国社会主流价值观和公共道德观念,形成良好的法治观念和道德意识。

上海海洋大学留学生本科人才培养总目标是:培养具有创新意识、社会责任感,具备科学素养与专业能力、拥有分析、理解现代社会普遍问题的能力和正确分析判断能力、理性思维能力,以及基本的国际视野、多元文化理解与交流能力的国际化优秀人才。

毕业生应具备以下知识能力和综合素质:

1. 人文素养与科学精神:了解政治、经济、哲学等人文社科知识,具有深厚的人文底蕴和科学精神,处理好“人与人、人与社会、人与自然”的关系。

2. 科学素养与专业能力:掌握正确的学习方法,掌握扎实的本专业的学科基础知识,了解本专业的现状和发展趋势,能够运用所学的自然科学、人文社会科学知识、理论、技术手段分析思考并解决本专业工作中的问题。

3. 终身学习与发展:具有终身学习和创新意识和自我管理、自主学习能力,能够通过不断学习,适应社会需要,实现个人可持续发展。

4. 多元文化理解与交流:能够与多样化背景和价值观的人共同合作,理解和尊重世界不同文化的多样性和差异性,具备跨文化背景的交流与合作能力;具有较强的沟通表达能力,能够通过口头和书面表达方式与同行及社会公众进行有效沟通。

5. 团队协作与合作:具有团队协作精神,能够与团队成员和谐相处,协作共事,并作为成员或领导者在团队活动中发挥积极作用,做好团队间协调与合作。

6. 综合判断与分析能力:基于自身综合知识的学习,对问题进行分析,做出正确的判断,具备解决复杂问题的基本能力。

7. 促进人类社会和谐与可持续发展能力:基于对社会学、人类学、环境学等知识的学习,能对社会有正确的认知,为人类社会的和谐和可持续发展做出努力。

8. 体育运动与健康:熟悉体育运动的基本知识和方法,养成良好的体育锻炼和卫生习惯,达到国家规定的大学生体育锻炼合格标准,具有从事相关专业工作的体育技能和身心素质。

9. 语言能力以中文为专业教学语言的专业,留学生应当能够顺利使用中文完成本专业的学习和研究任务,并具备使用中文从事本专业相关工作的能力;毕业时中文能力应当达到《国际汉语能力标准》五级水平。

以外语为专业教学语言的专业,留学生应当能够顺利使用相应外语完成本专业的学习和研究任务,并具备使用相应外语从事本专业相关工作的能力;毕业时,本科生的中文能力应当至少达到《国际汉语能力标准》四级水平。

二、学制、学分与学期安排

一)学制与毕业学分

留学生本科学历教育的基本学制为4

应修总学分143左右,可上下浮动5%。学生毕业以获取的总学分来衡量,各专业应科学制定本专业学生毕业应获取的学分。

二)各类课程的学分分配

学分是表征课程的计量单位,反映学生修读该课程所需的时间。

每门课程学时原则上必须是8的倍数;根据我校实际情况,各类课程学分与学换算关系如下:

Ø 理论教学以16学时计1学分;

Ø 体育课按32学时计1学分;

Ø 课内实验(上机)学时不超过16学时的课程,学时与学分的折算与理论学时一致;

Ø 课内实验(上机)学时超过16学时的课程,按32学时计1学分;

Ø 学校鼓励实验(上机)学时超过16学时的课程独立设置实验课,一般12-24学时计0.5学分,25-40学时计1学分,41-56学时计1.5学分,57 -72学时计2学分;

Ø 实践教学环节(毕业论文(设计)、认知实习、课程设计、生产实习、综合实习、专业调查等)每1周计1学分16学时。

三)学年、学期

每一学年分为秋季、春季、夏季三个学期及一个E学期。

一学年一般为3840周。每学年依次分为秋季、春季和夏季三个学期,其中秋季、春季学期为1819周(含考试12周)。

四学年内共设置3个夏季学期(即“短学期”)。夏季学期安排在春季学期之后,一般为2周及以上。

E学期用于安排各类在线课程(UCC课程、尔雅通识课程等慕课)学习。

三、课程体系与学分要求

留学生来我校接受学历教育,在完成人才培养方案的教学要求后将颁发上海海洋大学的学历和学位证书,为了既体现国际教育特点又保证教学质量,人才培养方案课程设置上,在不违背教育部文件要求的前提下,尽可能与我校开设的相应专业的培养方案课程相同。根据留学生的特点,对必修和选修课程做适当调整。

留学生人才培养方案课程体系由综合与通识教育(必修、选修)、学科基础教育(必修)、专业教育(必修、选修)三部分组成。

留学生本科人才培养方案课程体系

模块

课程类别

课程性质

学分

综合通识教育

综合通识必修

必修

22

综合通识选修

选修

4

学科基础教育

学科必修

必修

3045

专业教育

专业必修

必修

2535

专业选修

选修

2030

实践实训

必修

2035

总学分

143±5%135150

)综合通识教育课程

综合通识教育课程是面向全体学生修读的课程,由学校统一安排,旨在使学生掌握人文、科学和艺术基本知识与素养、科学的思维方法,提高伦理道德的价值判断能力、人际沟通与表达能力和体育技能与身体素质。综合通识教育课程分为综合通识教育必修课和综合通识教育选修课。

1. 综合与通识教育必修课(22学分)

主要包括汉语课程、中国概况类课程以及大学体育课。具体如下:

课程性质

课程代码

课程名称

学分

学时

开课学期

必修

LXSB0001

中国概况

2

32

2

必修

LXSB0002

综合汉语(一)

4

64

1

必修

LXSB0003

综合汉语(二)

4

64

2

必修

LXSB0004

综合汉语(三)

4

64

3

必修

LXSB0005

综合汉语(四)

4

64

4

必修

8909928-31

大学体育与健康(1-4

4

128

1-4

 

2. 综合与通识教育选修课4学分)

主要包括中国文化、中国艺术等课程。具体如下:

课程性质

课程代码

课程名称

学分

学时

选修

LXSX0001

中国书法

1

16

选修

LXSX0002

太极

1

16

选修

LXSX0004

剪纸艺术

1

16

选修

LXSX0005

茶艺

1

16

选修

LXSX0006

中国文化

1

16

选修

LXSX0007

中国国画

1

16

选修

LXSX0008

中华武术

1

16

选修

LXSX0009

龙舟实训

1

16

(二学科基础教育课程

学科基础课程是某一学科大类下所属各专业的必修课程,为学生奠定宽厚的学科基础,拓宽学生知识面,增强学生对知识融会贯通的能力,为学生后续课程的学习奠定基础。设置该类课程应体现相应学科门类下各专业的共同知识基础和素质要求。主要包含数学、计算机、物理、化学、图学、经济学、生物学、社会学等。

1. 数学类课程设置

高等数学按学科、专业类分为六类:理工农综合类、计算机信息类、工科一类、工科二类、经管类、文科类。概率论与数理统计、线性代数各分两类。具体如下:

课程名称

学分

学时

学时分配

讲授

实验

上机

讨论

高等数学(1-2)

8

128

128

/

/

/

高等数学(-)

8

128

128

/

/

/

高等数学A(1-2)

11

176

176

/

/

/

高等数学B(1-2)

10

160

160

/

/

/

高等数学C(1-2)

8

128

128

/

/

/

文科高等数学

3

48

48

/

/

/

概率论与数理统计

3

48

48

/

/

/

概率论

2

32

32

/

/

/

线性代数

3

48

48

/

/

/

线性代数

2

32

32

/

/

/

 

2. 物理类课程设置

大学物理理论课程分为ABC三类,大学物理实验统一设置,此外还设置拓展类选修大学物理创新实验。

课程名称

学分

学时

学时分配

讲授

实验

上机

讨论

大学物理A

5

96

64

/

/

32

大学物理B

4

80

48

/

/

32

大学物理C

3

48

48

/

/

/

大学物理实验

1

32

/

32

/

/

大学物理创新实验

1

16

/

16

/

/

 

3. 计算机类课程设置

计算机类课程共设置四类程序设计语言课程,具体如下:

课程名称

学分

学时

学时分配

讲授

实验

上机

讨论

程序设计语言(C++)

4

80

48

/

32

/

程序设计语言(C语言)

3

64

32

/

32

/

程序设计语言(Python I

3

64

32

/

32

/

程序设计语言(Python II

2

48

16

/

32

/

 

4. 化学类课程设置

基础化学、有机化学、生物化学等化学类理论课程和实验课程设置如下:

课程名称

学分

学时

学时分配

讲授

实验

上机

讨论

基础化学

4

64

64

/

/

/

基础化学实验

1

32

/

32

/

/

有机化学A

4

64

64

/

/

/

有机化学B

3

48

48

/

/

/

有机化学实验A

1.5

45

/

45

/

/

有机化学实验B

1

32

/

32

/

/

生物化学A

4

64

64

/

/

/

生物化学B

3

48

48

/

/

/

生物化学实验A

1.5

45

/

45

/

/

生物化学实验B

1

32

/

32

/

/








 

5. 图学类课程设置

图学类课程涵盖工程图学和计算机绘图两部分内容,根据各学院专业人才培养的需求,分为四类,具体如下:

课程名称

学分

学时

学时分配

讲授

实验

上机

讨论

工程图学()

3.5

64

48

/

16

/

工程图学(二)

2

40

24

/

16

/

工程图学()

3

48

48

/

/

/

现代工程图学

3

64

32

/

32

/

现代工程图学

2

48

16

/

32

/

 

6. 经济学、生物学、社会学等:由各学院根据专业培养目标和要求自行设置。

 

三)专业教育课程

专业课程分为专业必修、专业选修、实践实训,占总学分的4055%。各专业根据本意见,结合本专业社会需求、培养目标和办学特色及条件设置。

专业课程要以核心课程为骨干,实现对本专业知识要求的完整覆盖。专业方向课程要适应社会需求,凝练特色。同一个专业不同方向的人才培养,在保持基本要求一致的基础上体现特色和差别。

1. 专业必修课

专业必修课程是指与学生所学专业有密切关系的知识和技能的课程,以规范严谨、精炼优质为建设目标。

2. 专业选修课

专业选修课程侧重知识的交叉跨度、强调专业前沿信息的介绍和我校学科研究特色的传播。应为学生开展研究性学习提供时间和空间,使学生在修读过程中获得本专业学术研究的初步经验。

3. 实践教学体系

各专业应建立与理论教学紧密联系的专业实践教学体系,充分利用夏季短学期开展实践教学活动。实践教学累计学时文经管法类专业不应少于总学时的20%,理工农类专业不应少于总学时的25%

A. 实验

包括独立设课实验和课内实验两种。各专业应认真梳理实验项目,在实验室建设、校企合作新成果的基础上,更新实验教学内容、设计开发新的实验项目。

B. 综合实践

结合核心课程或课程群,理工农类专业安排若干综合性课程设计或综合实验;文经管法类专业完成若干篇学年论文或社会调查论文。

C. 实习

实习分为校内实习和校外实习。理工农类专业主要包括各类金工实习、认识实习、生产实习、毕业实习等;文经管法类专业包括认识实习、毕业实习等。

毕业实习原则上应安排在第八学期初,最早可提前到大三年级夏季学期。

D. 毕业设计(论文)

毕业论文、毕业设计(工科类专业)是本科阶段的综合实践环节,安排在大四学年,第七学期选题,第八学期答辩。毕业设计(论文)阶段需包含文献检索,外文文献阅读与翻译等内容

四、专业培养方案基本框架

(一)培养目标与规格

1. 培养目标

根据国家和行业对本专业的基本要求、学校总体要求和本专业定位,制订专业培养目标,并对培养目标做出可评测的描述。

2. 培养规格

包括科学技术和社会发展对本专业人才在知识、能力、素质三方面的要求,并能支撑培养目标。

毕业要求:毕业生毕业时应具备的能力。

(二)学制与学位

1.基本学制  四年

2.授予学位  依据《普通高等学校本科专业目录和专业介绍》(2012年)填写。

(三)专业特色与特点

国家级特色专业、校级以上优秀专业必选,其他专业可选。

(四)主干学科与主要课程

1. 主干学科:主干学科名称要规范,参照《普通高等学校本科专业目录和专业介绍(2012年)》+具体情况。

2. 主要课程:其中专业核心课程,一般812

(五)主要实验实践教学环节

1. 主要实验教学:

2. 主要实践教学环节

(六)毕业学分基本要求

项目

准予毕业

总学分

综合通识教育

学科基础教育

专业知识教育

专业实践实训

必修

选修

必修

限选

任选

最低应修学分


22

4






(七)教学计划(略)

综合与通识教育模块课程设置

一、必修课程

课程代码

课程名称

学分

学时

开课学期

LXSB0001

中国概况

2

32

2

LXSB0002

综合汉语(一)

4

64

1

LXSB0003

综合汉语(二)

4

64

2

LXSB0004

综合汉语(三)

4

64

3

LXSB0005

综合汉语(四)

4

64

4

8909928-31

大学体育与健康(1-4

4

128

1-4

 

二、选修课程

课程代码

课程名称

学分

学时

LXSX0001

中国书法

1

16

LXSX0002

太极

1

16

LXSX0004

剪纸艺术

1

16

LXSX0005

茶艺

1

16

LXSX0006

中国文化

1

16

LXSX0007

中国国画

1

16

LXSX0008

中华武术

1

16

LXSX0009

龙舟实训

1

16

选修课具体开课学期见当学期课表。

水产养殖学专业(Aquaculture)

 

一、培养目标与规格

1. 培养目标

本专业培养具有基本的国际视野、多元文化理解与交流能力,具备水产养殖学基础理论、基本技能,掌握水产养殖环境调控、新品种开发、营养饲料研发、病害防控等方面基本技术,能够在水产养殖相关领域和部门从事科学研究、教育教学、技术推广、生产开发、经营管理等工作,服务世界水产养殖业现代化发展的具有创新能力和社会责任的国际化优秀人才。

2. 毕业要求

水产养殖学本科毕业生应具备如下素质、能力和知识:

2.1 [人文素养与科学精神] 了解政治、经济、哲学等人文社科知识,具有深厚的人文底蕴和科学精神,处理好人与人、人与社会、人与自然的关系。

2.2 [科学素养与专业能力] 了解水产养殖行业发展状况、趋势和法律法规,具备扎实的现代生物科学和环境科学等专业理论知识,掌握水产经济动植物的繁育和增养殖、营养与饲料研发、病害防治、渔业水域环境管理、调控和生态修复、育种和现代经营管理等技术方法,能够对水产养殖及相关领域的复杂问题进行系统分析和研究,提出相应的对策和建议,或形成解决方案。

2.3 [终身学习与发展] 具有终身学习和创新意识和自我管理、自主学习能力,能够通过不断学习,适应社会需要,实现个人可持续发展。

2.4 [多元文化理解与交流] 能够与多样化背景和价值观的人共同合作,理解和尊重世界不同文化的多样性和差异性,具备跨文化背景的交流与合作能力;具有较强的沟通表达能力,能够通过口头和书面表达方式与同行及社会公众进行有效沟通。

2.5 [团队协作与合作] 具有团队协作精神,能够与团队成员和谐相处,协作共事,并作为成员或领导者在团队活动中发挥积极作用,做好团队间协调与合作。

2.6 [综合判断与分析能力] 基于自身综合知识的学习,对问题进行分析,做出正确的判断,具备解决复杂问题的基本能力。

2.7 [促进人类社会和谐与可持续发展能力] 基于对社会学、人类学、环境学等知识的学习,能对社会有正确的认知,为人类社会的和谐和可持续发展做出努力。

2.8 [体育运动与健康] 熟悉体育运动的基本知识和方法,养成良好的体育锻炼和卫生习惯,达到国家规定的大学生体育锻炼合格标准,具有从事相关专业工作的体育技能和身心素质。

2.9 [语言能力] 够顺利使用中文完成本专业的学习和研究任务,并具备使用中文从事本专业相关工作的能力;毕业时中文能力应当达到《国际汉语能力标准》五级水平。

二、学制与学位

1. 基本学制  四年

2. 授予学位  农学学士

三、专业特色与特点

本专业注重培养学生具备扎实和系统的现代生物科学和水域环境科学理论基础,并通过有关生物学和化学实验教学、水产增养殖实践性环节、计算机应用等方面的基本训练,使本专业学生能够熟练掌握水产经济动植物增养殖技术、营养与饲料研发、病害防治、种质资源保护与发掘利用及渔业水域环境调控等方面的基本理论和技能。

本专业以一流本科专业为目标,依托学校百年办学历史所积淀的学科底蕴和水产一流学科的优势,以卓越农林人才培养计划和国家专业综合改革所建立的创新人才培养模式为基础,在培养学生全球视野、创新思维和实践能力等方面具有显著特色。

四、主干学科与主要课程

1. 主干学科 生物科学、环境科学、水产养殖学

2. 主要课程

普通动物学、普通生态学、水生生物学、鱼类学、微生物学、动物生理学、遗传学、养殖水化学、鱼类增养殖学、甲壳动物增养殖学、水产动物营养与饲料学、生物饵料培养、水产动物疾病学等。

五、主要实验实践教学环节

1. 主要实验教学

主要实验教学包括基础化学实验(32学时)、有机化学实验(32学时)、生物化学实验(45学时)、养殖水化学实验(27学时)、普通动物学实验(27学时)、鱼类学实验(30学时)、水生生物学实验(27学时)、微生物学实验(27学时)、动物生理学实验(27学时)、遗传学实验(18学时)、生物饵料培养实验(27学时)、水产动物疾病学实验(27学时)等。

2. 主要实践教学环节

实践实训共计40+96学时,其中专业认知实习2周、个性化科研素养训练96学时、水生生物资源与环境调查或饲料产业综合调查2周、生产实习10周、现代水产企业经营管理与政策法规培训2周、毕业论文24周。

六、毕业学分基本要求

项目

准予毕业

总学分

综合与通识教育

学科基础教育

专业教育

专业实践实训

必修

选修

必修

限选

任选

最低应修学分

143

22

4

41

25

10.5

9.5

31


生物科学专业Biological Sciences


一、培养目标与规格

1. 培养目标

培养具有创新意识、社会责任感,系统掌握坚实的生物科学基本知识、基本理论和较强的实验技能,掌握水生生物各个层次的种类、结构、发育和起源进化以及生物与周围环境关系的理论和技术等能力和正确分析判断能力、理性思维能力,具有审辩的思维,敏锐的洞察力,能够对所学知识进行整合,并从多视角发现、辨析、质疑、评价生物学领域的现象和问题以及基本的国际视野、多元文化理解与交流能力的国际化优秀人才。

2. 毕业要求

毕业生应获得以下几方面的知识和能力:

2.1 [人文素养与科学精神] 了解政治、经济、哲学等人文社科知识,具有深厚的人文底蕴和科学精神,处理好人与人、人与社会、人与自然的关系。

2.2 [科学素养与专业能力] 掌握正确的学习方法,掌握扎实的本专业的学科基础知识,了解本专业的现状和发展趋势,能够运用所学的自然科学、人文社会科学知识、理论、技术手段分析思考并解决本专业工作中的问题。

2.3 [终身学习与发展] 具有终身学习和创新意识和自我管理、自主学习能力,能够通过不断学习,适应社会需要,实现个人可持续发展。

2.4 [多元文化理解与交流] 能够与多样化背景和价值观的人共同合作,理解和尊重世界不同文化的多样性和差异性,具备跨文化背景的交流与合作能力;具有较强的沟通表达能力,能够通过口头和书面表达方式与同行及社会公众进行有效沟通。

2.5 [团队协作与合作] 具有团队协作精神,能够与团队成员和谐相处,协作共事,并作为成员或领导者在团队活动中发挥积极作用,做好团队间协调与合作。

2.6 [综合判断与分析能力] 基于自身综合知识的学习,对问题进行分析,做出正确的判断,具备解决复杂问题的基本能力。

2.7 [促进人类社会和谐与可持续发展能力] 基于对社会学、人类学、环境学等知识的学习,能对社会有正确的认知,为人类社会的和谐和可持续发展做出努力。

2.8 [体育运动与健康] 熟悉体育运动的基本知识和方法,养成良好的体育锻炼和卫生习惯,达到国家规定的大学生体育锻炼合格标准,具有从事相关专业工作的体育技能和身心素质。

2.9 [语言能力] 以中文为专业教学语言的专业,留学生应当能够顺利使用中文完成本专业的学习和研究任务,并具备使用中文从事本专业相关工作的能力;毕业时中文能力应当达到《国际汉语能力标准》五级水平。

二、学制与学位

1. 基本学制  四年

2. 授予学位  理学学士

三、专业特色与特点

本专业原先是作为水产学的一个基础学科而设立的,原名水生生物学1998年更名为生物科学。早期主要是讲授各类水生生物的形态、分类及生物学,为水产养殖和渔业捕捞提供基础性知识。随着学科间交叉、渗透和融合,现代水生生物学在微观研究领域趋向分子分类、发育过程与进化历程等的研究;在宏观生态方向上更趋向于研究水生生物的生命多样性及其活动规律,以及在水生态系统结构和功能中所起的作用。因此,本专业的指导思想是传授学生生物科学基础理论,特色传授有关水生生物的结构、功能及其生命现象和过程的广博知识,培养具备生物科学兼及水生生物学的基本理论、基本知识和较强创新精神、创新意识、创新能力与实践能力的高素质专业人才。我校生物科学于2008年被批准为上海市重点学科,2008年还被评为国家特色专业,2012被评为上海市优秀专业,2019年获批第一批国家一流专业。本学科于1996年获硕士学位授予权,2006年获博士学位授予权,2012年生物学一级学科博士点,2019年获批生物科博士后流动站。

四、主干学科与主要课程

1. 主干学科  水生生物学、发育与进化生物学

2. 主要课程  生物科学专业基础知识包含动物学、植物学、微生物学、生物化学、细胞生物学、遗传学、发育生物学等核心课程,体现本校专业特色的专业基础课有水生生物学和鱼类学。

五、主要实验实践教学环节

1. 主要实验教学

实验课程包括基础化学实验(32学时)、有机化学实验(32学时)、生物化学实验(45学时)、普通动物学实验(27学时)、植物生物学实验(18学时)、微生物学实验(27学时)、动物生理学实验(27学时)、遗传学实验(27学时)、细胞生物学实验(18学时)、水生生物学实验(27学时)、鱼类学实验(30学时)、组织学实验(18学时)、发育生物学实验(21)、水环境化学实验(21)、甲壳动物学实验(15)、藻类学实验(15学时);(2)上机操作实训包括生物信息学(27学时)、R语言在生物学中的应用(30学时)、生物显微技术(9学时)等。

2. 主要实践教学环节

实践实训共计共34+128学时,其中生物类认知实习(2周)、水生生物调查实习(2周)、分子生物学技术综合实习(2周)、水生态保护与修复实习(2周)、海洋生物多样性调查实习(2周)、个性化科研素养训练(128学时)、毕业论文设计(24周)。

六、毕业学分基本要求

项目

准予毕业

总学分

综合与通识教育

学科基础教育

专业教育

专业实践实训

必修

选修

必修

限选

任选

最低应修学分

142

22

4

43.5

26

5

15.5

26


 

海洋技术专业(Marine Technology

 

一、培养目标与规格

1. 培养目标

本专业培养具备海洋科学与技术的基本理论知识,掌握海洋遥感地理信息、海洋测绘、水声探测技术等基础知识和基本技能,能够在海洋信息、遥感和地理信息系统(GIS),或海洋测绘、海洋勘测领域,或水下搜救与安全水下施工等领域,利用各种海洋技术获取海洋信息并展开行业应用的应用型人才具备初步科学研究与管理能力的高素质复合型人才。

2. 培养规格

本专业学生学习海洋科学、遥感、GIS测绘水声等方面的基本理论和基本知识,系统接受海洋信息探测、处理、分析、应用的基本方法和技能训练。毕业生应获得以下几方面的知识和能力:

1)掌握数学、物理和计算机等方面的基本理论和基本知识;

2)掌握海洋科学、测绘学、水声学地理信息的基本理论和基本知识;

3)掌握从事海洋探测和信息处理、分析和应用的基本方法和技能;

4)海洋信息方向应掌握卫星遥感、GIS海洋信息获取、处理的专业技术,具备利用卫星遥感和GIS手段探测海洋的技能;海洋测绘方向应掌握各类海洋测绘技术、海图编制技术,具备海图数据的采集、处理与成图的技能;海洋水声探测方向应掌握水声学基础知识水声探测技术,具备利用水声探测技术获取和处理水下信息的技能;

5)了解海洋技术的发展动向及行业需求;

6)在本专业领域具有一定的科学研究和实践工作能力,具有较强的空间思考能力具有一定的创新精神。

二、学制与学位

1. 基本学制  四年

2. 授予学位  理学学士

三、专业特色与特点

本专业学生在一年级主要学习并掌握计算机、数理及海洋学科的基本知识,为学习海洋技术核心课奠定基础;二年级主要掌握遥感与GIS、测绘 、水声探测、海洋要素计算等海洋技术专业的核心知识和技术。三年级开始学习海洋信息海洋测绘水声探测等专业领域的课程,掌握各类海洋信息探测获取的技术和数据分析的手段。

四、主干学科与主要课程

1. 主干学科  海洋科学、信息科学技术、测绘科学与技术水声学

2. 主要课程

海洋技术概论、遥感原理、海洋地理信息系统、测绘学概论、海图学、水声学基础、海洋学、海洋观测、GNSS原理与应用海洋大地测量海岸带遥感遥感数字图像处理海岸带与海岛礁测量水声探测技术。

五、主要实验实践教学环节

1. 主要实验教学

遥感信息处理实验、地理信息分析实验、大地测量实验、数字测图实验、海岸带与海岛礁测量实验GNSS原理与应用实验、卫星海洋学实验、大学物理实验、水声学基础实验、水声探测技术实验

2. 主要实践教学环节

专业认识实习(2周)、遥感原理课程设计(2周)、海图学课程设计(2周)、海洋地貌实习(1周)、数字测图实习1周)、GIS综合应用实习(2周)GNSS数据采集与处理(2周)大地测量(2周)遥感数字图像处理实习(1周)、海上基本安全实训1周)、、海洋测绘综合实习(4周)毕业设计论文12周)

六、毕业学分基本要求

项目

准予毕业

总学分

通识教育

学科基础教育

专业教育

专业实践实训

必修

选修

必修

限选

任选

最低应修学分

145.5

22

4

32.5

42

12

33

海洋科学专业(Marine Sciences)

 

一、培养目标与规格

1. 培养目标

本专业培养具有创新意识、理性思维能力,优秀科学素养,国际化视野和多元文化理解与交流能力,具备海洋科学基本理论知识,掌握现代海洋观测手段、调查方法和技能,在物理海洋或海洋地质领域,具备从事相关调查、数据处理与分析、科学研究、技术服务及管理能力的高素质国际化优秀专业人才。

2. 培养规格

本专业学生学习海洋科学、以及与海洋相关的数学、物理基本理论和基本知识,接受海洋水文气象调查的基本方法和技能训练。在此基础上,按物理海洋学、海洋地质与资源两个特色方向培养。物理海洋学方向侧重海洋要素计算与预报、数据分析方面的基本训练;海洋地质与资源方向侧重海洋环境与地质资源调查、海洋地质过程评估以及海洋地质样品分析与鉴定等方面的基本训练,突出国际视野和前瞻思维能力的培养。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力:

1)掌握数学、物理和计算机方面的基本理论和基本知识;

2)掌握海洋科学的基本理论、基本知识以及海洋调查、数据采集处理、结果解释和综合分析的基本方法和技能;

3)物理海洋学方向掌握海洋数据处理和数值模拟方法,具备利用数学手段从物理角度解释各种物理海洋现象、分析海洋环境变化的能力;海洋地质与资源方向掌握海洋环境数据的获取与处理、海洋地质过程的研究方法以及海洋地质样品的采集与分析;

4)具备为包括海洋渔业在内的海洋相关资源开发利用、海洋工程建设提供海洋动力环境数据以及相关分析的能力;

5)了解海洋科学的理论前沿和应用前景,在海洋科学方面具有初步的科学研究和实践工作能力,具有一定的批判性思维能力;

6)熟悉体育运动的基本知识和方法,养成良好的体育锻炼和卫生习惯,达到国家规定的大学生体育锻炼合格标准,具有从事相关专业工作的体育技能和身心素质;

7)熟悉中国历史、地理、社会、经济等中国国情和文化基本知识,了解中国政治制度和外交政策,理解中国社会主流价值观和公共道德观念,形成良好的法治观念和道德意识。

二、学制与学位

1. 基本学制  四年

2. 授予学位  理学学士

三、专业特色与特点

本专业以物理海洋学为基础,学生在一年级主要学习并掌握计算机、数理及海洋科学的基本知识,为学习海洋科学核心课奠定基础;二年级主要掌握物理海洋学基础性课程。三年级开始分物理海洋学和海洋地质与资源两个专业方向培养。物理海洋学方向研究海水的状态与运动过程,强调数学和物理基础知识学习,注重理论与数值方法,结合新时代海洋大数据和智慧海洋技术,重视生物资源可持续开发利用和地球环境与生态保护的高度诠释能力。

海洋地质与资源方向研究与海洋有关的矿产、生物等资源的形成机理、研究手段和评价技术,注重理论学习与实践结合,强调数学和物理基础知识学习,以及与海洋地球化学、海洋资源交叉结合,为海洋地质过程演化、海洋地质资源调查和评价提供数据支持和分析服务。

四、主干学科与主要课程

1. 主干学科  海洋科学、物理海洋学、海洋地质学

2. 主要课程

核心课程:海洋学、海洋观测、海洋数理基础、流体力学、物理海洋学、卫星海洋学、海洋数据处理与可视化。

物理海洋学方向主要课程:理论力学、海洋要素计算及预报、海洋环流、Fortran程序设计、海浪原理与计算。

海洋地质与资源方向主要课程:现代地球系统科学、海洋地质学、矿物与岩石学、海洋生物地球化学。

五、主要实验实践教学环节

1. 主要实验教学

大学物理实验、流体力学实验、物理海洋学实验I、物理海洋学实验II、海浪实验。

2. 主要实践教学环节

专业认识实习(2周)、海洋水文气象调查与观测实习(2周)、海洋数理基础课程设计(1周)、海洋要素计算及预报课程设计(物理海洋学方向,2周)、海洋和大气数据可视化课程设计(物理海洋学方向,2周)、海洋观测见习(物理海洋学方向,2周)、海洋地质实习(海洋地质与资源方向,4周)、毕业设计(论文)(12周)。

六、毕业学分基本要求

项目

准予毕业

总学分

综合与通识教育

学科基础教育

专业教育

专业实践实训

必修

选修

必修

限选

任选

最低应修学分

135

22

4

33.5

24.5

10

18

23

食品科学与工程专业Food Science and Engineering

 

一、培养目标与规格  

1. 培养目标

本专业培养能够适应现代食品产业发展需要,具有良好的科学文化素养和高度的社会责任感,掌握扎实的数学、物理、化学、生物学和工程基础知识,系统掌握食品科学与工程以及海洋食品相关的专业知识和技能,能够在食品产业及相关领域从事技术研发、生产加工、品质控制、经营管理、质量监督管理等工作,具备国际视野、创新意识、终身学习和合作交流能力的高素质食品工程人才。

2. 毕业要求

本专业学生要求掌握专业所需的数学、物理、化学、生物等自然科学的基本知识以及与工程领域工作相关的经济和管理知识,学生在毕业时需要达到以下几方面要求:

(1)熟悉中国历史、社会、经济等中国国情和文化基本知识,能够不断地提高自身的人文素养,具备正确的价值观和社会责任感。

(2)掌握从事食品科学与工程所需的相关数学、化学、生物学等自然科学知识,掌握扎实的食品科学与工程专业的基本理论和专业知识。

(3)掌握计算机和信息技术基本知识,具有利用现代信息技术获取有效信息,进行数据分析和处理能力。

(4)受到专业实验技能、科学研究与创新设计的基本训练,具有运用所学知识和技术手段进行综合判定与分析和能力,具备解决复杂工程问题的基本能力。

(5)具有较好的组织管理能力,能够与不同学科的人员协作和有效沟通。

(6)具有一定的国际视野,具备包容、认知和适应不同文化的意识、知识、态度和技能,能够在跨文化背景下进行沟通和交流。

(7)了解与本专业相关的职业和行业的政策、法律和法规,具有高度的安全意识和环保意识,能正确认识工程项目对人类和环境、社会可持续发展的影响,评价工程实践可能对人类和环境造成的损害和隐患。

(8)具有促进人类社会和谐与可持续发展意识,能够理解和评价食品科学与工程实践对环境、社会可持续发展的影响。

(9)了解本专业的前沿发展现状和趋势,具有自主学习意识、能够采用合适的方法探索新知识、适应社会、认识自我,不断提高人文社会科学素养和职业能力、不断学习和适应发展的能力。

(10)掌握汉语,具有较强的阅读本专业汉语书刊的能力和一定的听、说、写能力,能够顺利使用中文完成本专业的学习和研究任务,并具备使用中文从事本专业相关工作的能力;毕业时中文能力需达到《国际汉语能力标准》五级水平。

二、学制与学位

1. 基本学制  四年

2. 授予学位  工学学士

三、专业特色与特点

食品科学与工程专业是基于化学、生物学和食品科学与工程等学科的综合性应用学科,以海洋食品为特色,集成了食品加工工艺、食品工程设计、生产技术管理、产品开发和食品低温物流等应用领域相关知识。侧重培养具有国际化视野,能够多元文化理解,具有一定的创新意识和较强实践应用能力的高素质国际化食品人才。

四、主干学科与主要课程

课程体系主要由通识教育课程(必修、选修)、学科基础教育(必修)、专业教育课程(必修、选修)、实践、实训实习环节和毕业设计组成。主要课程有:

1. 主干学科  物理学、化学、生物学

2. 主要课程

生物化学、食品工程原理、食品化学、食品微生物学、食品工艺学、食品营养学、食品分析、食品机械与设备、食品安全学、食品工厂设计、专业综合实验等系列课程。

五、主要实验实践教学环节

1. 主要实验教学

大学物理实验、基础化学实验、有机化学实验B、物理化学实验、生物化学实验B、食品工程原理实验、食品化学实验食品分析实验食品微生物学实验、食品加工综合实验等。

2. 主要实践教学环节

PBL训练、生产实习、创新与科研实践、食品工程原理课程设计、毕业实习和毕业设计。

六、毕业学分基本要求

项目

准予毕业

总学分

综合与通识教育

学科基础教育

专业知识教育

专业实践

实训

必修

选修

必修

限选

任选

最低应修学分

146

22

4

40.5

25.5

10

10

34

 


 

食品质量与安全专业Food Quality and Safety

 

一、培养目标与规格

1. 培养目标

培养具有食品科学、生物学、食品毒理学、食品标准与法规和食品质量管理知识的高级技术与管理人才。主要掌握食品加工与贮藏、食品安全学、食品质量安全检测技术、食品安全风险评估、食品标准与法规等方面的专业知识与技能。毕业后能从事食品工业领域的分析检测、安全评价、质量管理、品质控制等方面的工作。

2. 培养要求

本专业学生主要学习食品科学、食品加工工艺、食品安全法规、标准,食品质量控制与检测管理的基本知识,具有在食品生产、流通及消费领域从事分析检测、安全评价、质量管理、科学研究及企业管理方面的基本能力

毕业生应获得以下几方面的知识和能力:

1)掌握食品科学的基本理论和实验技术;

2)了解食品生产的基本工艺和设备基础知识,具有从事食品质量全过程控制管理和安全性保证的基本能力;

3)掌握食品营养与功能成分及安全性检验的基本方法,熟悉食品法规与标准化,具有在食品标准化、质量管理、卫生监督及从事分析检验与质量监督的能力;

4)了解国内外食品质量及安全领域的发展动态;具有制定和破解技术壁垒的能力;

5)掌握1门外语及文献检索的基本方法,能熟练地应用计算机并初步掌握程序设计方法 

二、学制与学位

1. 基本学制  四年

2. 授予学位  工学学士

三、专业特色与特点

食品质量与安全专业融合了食品科学与工程、生物科学、管理科学与工程的知识以及操作技术。关注整个食品链特别是食品原料、加工过程、贮藏保鲜等过程中存在的危害;通过检验检测、评估等确定食品中存在的危害,采取相应措施进行控制和管理,使食品安全风险达到可控水平。 

四、主干学科与主要课程

1. 主干学科  食品科学与工程、生物科学、管理科学与工程

2. 主要课程  专业核心课程是食品微生物学、食品理化检测技术、食品营养学、食品工艺学、食品毒理学、食品安全学、食品质量控制学、食品标准与法规。

五、主要实验实践教学环节

1. 主要实验教学

基础化学实验、大学物理实验、有机化学实验、物理化学实验、仪器分析实验、生物化学实验、微生物学实验、食品工程原理实验、食品化学实验、食品理化检测实验、食品营养学实验、基因工程实验、食品毒理学实验、食品安全学实验、食品感官评定实验。

2. 主要实践教学环节

实践与创新、认识实习、食品加工实践、食品品质评价、毕业实习、毕业论文等。 

六、毕业学分基本要求

项目

准予毕业

总学分

综合与通识教育

学科基础教育

专业教育

专业实践实训

必修

选修

必修

任选

最低应修学分

149.5

22

4

40

31.5

23

29

能源与动力工程专业(Energyand Power Engineering)

 

一、培养目标与规格

1. 培养目标

本专业培养具有能源与动力工程方面基础知识,从事制冷系统设计、制冷装置设计、冷藏链系统设计、空调工程设计等,制冷工程安装与管理、制冷设备制造、及相关的制冷装置实验研究与开发和营销等方面的高素质专门人才。  

2. 培养规格

本专业学生应获得扎实的数学、自然科学、人文和社会科学等基础知识;系统地掌握本专业领域的专业基础理论、专业技能和工程实践能力,具有能源转化与利用的装备开发、设计、运行和分析的基本能力;了解能源动力领域发展动向,并具备本领域相关装备与系统的创新设计能力;具有较强的计算机应用能力,能熟练阅读本专业英语文献,具有较强的英语交流能力;具有团队协作和企业生产管理能力。学生通过学习能够胜任与所学专业和知识相关的各类就业岗位,具有良好的学业深造能力和个人发展前景。

1)素质要求

具有强烈的社会责任感,求真务实的科学态度,踏实肯干的工作作风,高尚的职业道德以及较高的人文科学素养;具有可持续发展的理念,以及工程质量与安全意识。

2)能力要求

工程知识:掌握解决能源与动力工程领域工程实际问题的原理方法、专业技能和工程实践等方面的全面知识。

 问题分析:能够应用自然科学、工程科学的基本原理,识别、表达、并通过文献研究分析能源与动力工程领域的复杂工程问题,获得有效、可靠结论。

 设计/开发解决方案:能够提出针对能源与动力工程领域复杂工程问题的解决方案,设计、开发满足特定需求的装备或过程工艺流程,并能够在此过程中体现创新意识。

研究:能够基于科学原理并采用科学方法对能源与动力工程领域的复杂工程问题进行研究,包括设计实验、分析和解释数据、并通过综合分析得到合理、有效和可靠的结论。

使用现代工具:能够针对能源与动力工程领域的复杂工程问题,开发、选择与使用恰当的现代信息工具、工程技术和资源。

工程、社会、环境与可持续发展及职业道德与规范:能够基于工程背景知识进行合理分析、评价本专业工程实践和复杂工程问题解决方案,并理解应承担的责任;能够理解和评价领域内以及其它领域中复杂工程问题的工程实践对环境、社会可持续发展的影响;具有人文社会科学素养、社会责任感,能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范、履行责任。

 个人和团队:能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。

沟通:能够就能源与动力工程领域领域的复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流,包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。并具备一定的国际视野,能够在跨文化背景下进行沟通和交流。

 项目管理:理解并掌握工程管理方法,并能在多学科环境中应用。

 终生学习:具有自主学习和终身学习的意识,有不断学习和适应发展的能力。

3)知识要求

①具有基本的人文社会科学知识,熟悉哲学、政治学、经济学、社会学、法学等方面的基本知识,了解文学、艺术等方面的基础知识。

②具有扎实的数学、物理的自然科学基础,了解现代物理、信息科学、环境科学的基本知识,了解当代科学技术发展的主要方面和应用前景。

③掌握工程力学(理论力学和材料力学)、电工学及电子学、机械设计基础及自动控制等有关工程技术基础的基本知识和分析方法。

④掌握流体力学、工程热力学、传热学及食品低温保藏学等专业基础知识;具有食品冷冻冷藏技术和空调技术领域的专业理论知识、设计方法和基本技能;了解本专业领域的现状和发展趋势。

⑤熟悉本专业施工安装、调试与试验的基本方法;熟悉工程经济、项目管理的基本原理与方法。

⑥了解与本专业相关的法规、规范与标准。

二、学制与学位

1. 基本学制  四年

2. 授予学位  工学学士

三、专业特色与特点

本专业以食品冷冻冷藏为特色,突出制冷技术的基本原理,制冷系统的主机、主要设备和辅助设备的知识掌握, 包括食品冷加工、冷藏库、冷藏运输与冷藏柜、工业制冰等食品冷藏链各个环节,同时兼顾暖通空调系统的设计、调试及运行的素质和能力培养。

四、主干学科与主要课程

1. 主干学科  制冷及低温工程

2. 主要课程

工程热力学、传热学、制冷原理与设备、制冷装置设计、制冷压缩机、空气调节、冷库建筑。

五、主要实验实践教学环节

1. 主要实验教学

大学物理实验、电工电子技术实验、理论力学实验、材料力学实验、流体力学实验、工程热力学实验、传热学实验、专业基础课程实验、专业课程实验等

2. 主要实践教学环节

专业认识实习、金工实习、能源动力类计算机软件实践、生产实习、机械设计基础课程设计、空调工程课程设计、制冷装置课程设计、专业综合实践实训、毕业设计等

六、毕业学分基本要求

项目

准予毕业

总学分

综合与通识教育

学科基础教育

专业教育

专业实践实训

必修

选修

必修

限选

任选

最低应修学分

148

22

4

41

26

3

17

35

 

                                     会计学专业(Accounting

 

一、培养目标与规格

1. 培养目标

本专业培养具有良好的职业道德、正确的伦理观和高度的社会责任感,具有扎实的会计理论基础和专业技能,富有创新意识和开拓精神,能够在企业单位、事业单位、政府机关以及会计师事务所等中介机构从事会计、审计和财务管理等工作的应用型人才。

2. 培养规格

1)素质要求

热爱社会主义祖国,拥护中国共产党的领导,掌握马列主义、马泽东思想和中国特色社会主义理论的基本原理;愿为社会主义现代化建设服务,有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感;具有勤朴忠实、敬业爱岗、艰苦奋斗、热爱劳动、遵纪守法、诚实守信和团结合作的品质;具有良好的思想道德、社会公德和职业道德。

2)能力要求

熟练的掌握经济学、管理学等学科的理论和方法,具有较好的语言和文字表达能力以及分析问题、解决问题的能力。

3)知识要求

熟练掌握会计学专业的理论知识和会计实务操作能力,能够运用统计、会计的定性和定量方法进行分析和研究,具有独立获取知识和信息处理的能力,了解本学科的理论前沿和发展动态。

二、学制与学位

1. 基本学制  四年

2. 授予学位  管理学学士

三、主干学科与主要课程

1. 主干学科  管理学、经济学

2. 主要课程

微观经济学、宏观经济学、管理学原理、会计学基础、中级财务会计I、中级财务会计II、税法、中级财务管理、会计电算化、审计学

四、主要实验实践教学环节

会计学专业的主要实践教学环节包括:会计基本技能实训、财务会计实训、电子商务培训和综合实习、毕业实习及毕业论文等。

集中性教学实践共32周,包括会计基本技能实训2周、财务会计实训2周、电子商务培训及综合实习2周、毕业实习5周及毕业论文12周。

五、毕业学分基本要求

项目

准予毕业

总学分

综合与通识教育

学科基础

教育

专业教育

专业实践实训

必修

选修

必修

限选

任选

最低应修学分

142

22

4

41

32

-

20

23

金融学专业Finance

 

一、培养目标与规格

1. 培养目标

本专业培养德、智、体全面发展,具备金融学方面的理论知识和业务技能,能较熟练的掌握现代金融的分析方法,能在银行、证券、保险、期货及其他经济管理部门、政策研究部门和企业从事金融、管理、经济、投资等实际工作的应用型金融专业人才。

2. 培养规格

1)知识要求

工具知识:具有较好的外语应用知识,计算机及信息应用知识和文献检索,学术论文写作等方面的知识。

人文社会科学知识:具有一定的文学,历史学,哲学,思想品德与修养,政治,经济,艺术,法学,社会学,心理学等方面的知识。

金融专业知识:系统地掌握金融学学科基本理论及基础知识,包括货币金融学、国际金融、公司金融、商业银行业务与经营、金融市场学、证券投资学、投资学、保险学、金融工程等;了解金融学科的理论前沿和金融实务的发展动态;掌握商业银行、证券、投资及保险等方面的业务;熟悉相关的金融政策和法规。

2)能力要求

获取知识能力:具有自学能力和利用各种渠道获取有用信息与知识的能力;语言与文字的表达能力较好;具有一定的社交能力和计算机及信息技术的应用能力。

应用知识能力:具有在商业银行、证券、保险、期货及经济管理部门从事实际工作的能力。

创新能力:具有创新意识和一定的创新能力。

3)素质要求

思想道德素质:具有较好的政治素质,思想素质,道德品质,法制意识,诚信意识和团队精神;具有事业心和责任感。

文化素质:具有一定的文化素养,文学艺术修养,现代意识和人际交往能力;具有较好的语言与文字表达能力。

业务素质:具有较好的金融学理论基础和业务素质,做到上手快,后劲足。

身心素质:具有良好的身体素质和心理素质。

二、学制与学位

1. 基本学制  四年

2. 授予学位  经济学学士

三、专业特色与特点

坚持理论与实践并重,突出实验实践环节教学。开设了实验、实训课:证券投资及金融市场模拟实训及学术论文写作课程,坚持举办证券投资模拟大赛,及时跟进中国金融市场的最新变革与发展。

基于上海市全球金融中心的定位,结合上海海洋大学的学科背景,金融学专业强调国际化人才培养,侧重航运金融、农村金融等发展方向,具有鲜明的学科特色。

四、主干学科与主要课程

1. 主干学科  经济学、管理学

2. 主要课程

微观经济学、宏观经济学、计量经济学、管理学原理、货币金融学、公司金融、国际金融、投资学、保险学、商业银行业务与经营、证券投资学。

五、主要实验实践教学环节

1. 主要实验教学

商业银行业务实训、证券投资模拟、电子商务

2. 主要实践教学环节

办公自动化实训及名师导航、证券投资模拟实训及学术论文写作、电子商务培训及综合实习、毕业实习、毕业论文。

六、毕业学分基本要求

项目

准予毕业

总学分

综合与通识教育

学科基础教育

专业教育

专业实践实训

必修

选修

必修

限选

任选

最低应修学分

140

22

4

41

30

6

14

23

国际经济与贸易专业International Economics and Trade

 

一、培养目标与规格

1. 培养目标

培养具有良好的职业道德、正确的伦理观和高度的社会责任感及其行动能力,系统地掌握经济学的基础理论、国际贸易基本知识和业务技能,掌握与贸易相关的自然科学和人文社会科学知识,熟悉通行的国际贸易规则、惯例及中国对外贸易的政策法规,具有较强的业务分析和实际操作能力,具有团队合作意识。能在涉外经济贸易部门、各类涉外企业及政府机构从事对外贸易、国际投资业务和管理等工作的应用型人才。

2. 培养规格

本专业培养的学生今后将面向国际经济与贸易的职业工作,应具有较高的思想道德素质、文化素质、专业素质和健康的身心素质,并且应获得以下知识和能力:

1)知识要求

掌握经济学和国际贸易的基本理论和基本知识,掌握国际贸易实务的基本操作技能,熟悉进出口业务流程,熟悉国际国内贸易政策、法律、法规;具有较强的市场调查、客户沟通、国际市场拓展、商务谈判签约等能力;具备一定的人文社会科学知识及与国际贸易有关的自然科学知识。

2)能力要求

掌握经济学、管理学等学科的理论与方法,能运用计量、统计、会计等方法进行分析和研究问题的能力;较好掌握计算机应用和信息处理的能力;熟练掌握一门外语的听、说和独立读、写能力,掌握文献检索、资料查询收集、综合的基本方法;具有一定的科学研究和实际工作的能力。

3)素质要求

思想道德素质:具有较好的政治素质,思想素质,道德品质,法制意识,诚信意识和团队精神;具有事业心和责任感。

文化素质:具有一定的文化素养,文学艺术修养,现代意识和人际交往能力;具有较好的语言与文字表达能力。

身心素质:具有良好的身体素质和心理素质。

二、学制与学位

1. 基本学制  四年

2. 授予学位  经济学学士

三、专业特色与特点

坚持“以赛促学”,突出实验实践环节教学,开设了实验、实训课:国际贸易模拟实训及学术论文写作以及出口商品展销及交易谈判。将“出口商品模拟展销及国际贸易技能大赛”纳入教学计划的《出口商品展销及交易谈判》课程考核内容。

四、主干学科与主要课程

1. 主干学科  经济学、管理学

2. 主要课程

微观经济学、宏观经济学、管理学原理、国际贸易、国际贸易实务、中国对外贸易、国际商法国际经济学(双语)外贸英语函电、国际商务(双语)、电子商务、国际金融(双语)。

五、主要实验实践教学环节

1. 主要实验教学

外贸英语函电、进出口报关实务、电子商务

2. 主要实践教学环节

办公自动化实训及名师导航、国际贸易模拟实训及学术论文写作、电子商务培训及综合实习、毕业实习、毕业论文

六、毕业学分基本要求

项目

准予毕业

总学分

综合与通识教育

学科基础教育

专业教育

专业实践实训

必修

选修

必修

限选

任选

最低应修学分

140

22

4

41

30

-

20

23

 

物流管理专业Logistics Management

 

一、培养目标与规格

1. 培养目标

本专业培养德智体全面发展,适应经济社会发展需要,掌握经济学、管理学的基础知识和基本理论,掌握现代物流与供应链系统分析设计、物流企业的运行与管理等专业知识,具备物流与供应链系统分析与设计、企业物流业务运作与管理、国际物流业务运作与管理等基本能力,具备国际视野的高素质应用型、复合型高级专门人才。毕业后能在企业、科研院所及政府部门从事物流供应链设计与管理、系统优化及运行管理等方面工作,或能在国际口岸、大型外贸企业及国际物流企业从事国际采购、国际货运代理及跨境电商物流等方面工作。

2. 培养规格

本专业学生将以现代物流和供应链管理的理论为基础,学习掌握对货物、服务及相关信息从起始地到消费地高效率、低成本运转进行计划、执行和控制的内在规律,探索如何在系统设计和管理中;研究现代物流管理的运作形式以及与国民经济建设之关系,深刻了解物流管理与物流技术之关系,掌握物流前沿动态与现代化趋势。

本专业毕业生将达到以下培养要求:

1)素质要求

热爱社会主义祖国,拥护中国共产党的领导,掌握马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论和新时代中国特色社会主义思想的基本原理、理论和方法;愿为社会主义现代化建设服务,有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感;具有勤朴忠实、敬业爱岗、艰苦奋斗、热爱劳动、遵纪守法、诚实守信和团结合作的品质;具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。

2)能力要求

具有较强的语言文字表达能力、沟通协调能力;具备熟练的英语听、说、读、写能力和有较强的计算机应用能力;具有扎实的管理学、经济学、信息科学和现代企业管理的基础理论与基本知识。

3)知识要求

掌握现代物流管理和供应链管理理论和方法,掌握物流管理信息系统和电子商务等相关理论和技术,掌握物流管理的定性、定量分析方法,熟悉企业物流运营管理,熟悉国内外物流与贸易的相关政策法规,了解本学科的理论前沿及发展动态,掌握文献检索、资料查询的基本方法,具有一定的物流与供应链项目管理能力和科学研究工作能力。

二、学制与学位

1. 基本学制  四年

2. 授予学位  管理学学士

三、专业特色与特点

物流管理专业创建于2004年,是上海市教委第一批(2005年)、第四批(2009年)本科教育高地专业,2017年列入上海市教委第五批应用型本科试点建设专业,致力于具备国际视野的应用型、复合型高级专门人才。物流管理作为典型的应用型专业,与上海同盛物流园区、上海建发物流集团等多家企业签订了产学研合作协议。以物流行业和专业调研为依据,以物流岗位能力为基石,以教育部物流管理与工程类专业教学质量标准为纲领,结合我校行业特色和地域历史机遇,面向跨境电商和国际物流,确定了“厚基础、宽口径、多模块、重能力、强素养”的培养原则,使知识、能力和素质协调发展,实现专业基础知识、学科前沿知识和行业实践的融合。

四、主干学科与主要课程

1. 主干学科  管理学、经济学

2. 主要课程

管理学原理、微观经济学、宏观经济学、管理运筹学、物流学概论、仓储管理学、运输学、国际物流(双语)、电子商务、现代物流信息管理、配送管理、供应链管理。

五、主要实验实践教学环节

1. 主要实验教学

物流实验与系统仿真、ERP沙盘模拟。

2. 主要实践教学环节

办公自动化培训及实践教学环节(毕业设计或毕业论文、认知实习、课程设计、生产实习、综合实习、专业调查等)。

六、毕业学分基本要求

项目

准予毕业

总学分

综合与通识教育

学科基础教育

专业教育

专业实践实训

必修

选修

必修

限选

任选

最低应修学分

139

22

4

41

30

8

12

22


工商管理(食品经济管理)专业Business Administration(Food Economy and Management

 

一、培养目标与规格

1. 培养目标

本专业以食品经济管理为主要方向和特色,培养具有良好的思想品德、职业操守和综合管理素质,具有系统的管理学、经济学基础理论及相关的食品科学技术知识,能够在工商企业尤其是食品企业从事发展规划、营销、会计、物流、人力资源管理等工作的具有技术背景的应用型工商管理人才。

2. 培养规格

本专业主要学习工商管理的基本理论、方法和技术以及相关的食品科学技术基本知识,受到企业管理方法与技巧、市场调研、营销策划、企业财务、计算机应用等方面的基本训练,掌握食品企业管理所需要的有关食品原料、加工、保藏、营养、质量安全管理等方面的技术背景知识。

通过本专业教学计划所规定的系统学习与训练,学生达到以下培养要求:

1)素质要求

热爱社会主义祖国,拥护中国共产党的领导,掌握马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论的基本原理;愿为社会主义现代化建设服务,有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感;具有勤朴忠实、敬业爱岗、艰苦奋斗、热爱劳动、遵纪守法、诚实守信和团结合作的品质;具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。

2)能力要求

具有较强的语言文字表达能力、沟通协调能力;具备熟练的英语听、

说、读、写能力和有较强的计算机应用能力;具备运用经济学管理学理论解决现实管理问题的能力,掌握企业管理的定性、定量分析方法。

3)知识要求

具有扎实的经济学、管理学基础;掌握工商企业的财务、营销、物流、

人力资源、客户关系等方面的基本知识和理论;掌握食品原料、加工、保藏、营养、质量安全管理等方面的科学技术知识;了解本学科的理论前沿。

二、学制与学位

1. 基本学制  四年

2. 授予学位  管理学学士

三、专业特色与特点

本专业以食品经济管理为主要方向和特色,立足上海,服务全国,培养具有系统的管理学和经济学基础理论及相关知识,掌握食品企业运营的基本方法和技能,知识结构合理、适应性强、综合素质高,掌握必要的沟通技能,了解经营环境,具有国际视野及现代企业管理能力的具有技术背景的应用型工商管理人才。本专业以经济学、管理学、食品科学三大学科作为支撑,文理结合,注重食品科学技术与经济管理的融合。依据食品全产业链来设置专业课程,凸显了专业特点。

四、主干学科与主要课程

1. 主干学科  管理学、经济学、食品企业管理学

2. 主要课程

微观经济学、宏观经济学、管理学原理、食品经济学、食品质量与安全管理、食品加工与保藏、食品企业运营管理、人力资源管理、组织行为学、公司治理等。

五、主要实验实践教学环节

主要实践教学环节集中安排实践性教学28周,包括办公自动化培训及名师导航2周, ERP实训及工商管理模拟1周,学术论文写作1周,电子商务培训及综合实习2周,毕业实习5周,毕业论文12周等。

六、毕业学分基本要求

项目

准予毕业

总学分

综合与通识教育

学科基础教育

专业教育

专业实践实训

必修

选修

必修

限选

任选

最低应修学分

137

22

4

41

27

11

9

23

               电气工程及其自动化专业Electrical Engineering and Automation

 

一、培养目标与毕业要求

1. 培养目标

本专业培养具备健全人格和良好身心素质、优秀科学精神和文化素养、国际化视野和科学发展意识、较强实践能力和创新精神,具有坚实的数学、自然科学和工程技术基础,掌握电气工程及其自动化专业基础知识及基本技能,能在现代海洋工程装备中电气工程等相关领域从事科学研究、设计制造、运行与维护、安装调试、技术开发和工程管理等工作的应用研究型工程技术人才。

2. 毕业要求

本专业毕业生应达到如下在知识、素质和能力等方面的要求,力求成为高素质的国际化优秀人才。

毕业生应具备以下知识能力和综合素质:

1)工程知识:能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决现代海洋工程装备中电气工程等相关领域的复杂工程问题。

2)问题分析:能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理,识别、表达、并通过文献研究分析现代海洋工程装备中电气工程等相关领域的复杂工程问题,以获得有效结论。

3)设计/开发解决方案:针对现代海洋工程装备中电气工程等相关领域的复杂工程问题,能够设计满足特定需求的系统、单元(部件),并能够在设计环节中体现创新意识,考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素

4)研究:有能够基于科学原理及专业知识,采用科学方法对现代海洋工程装备中电气工程等相关领域的复杂工程问题进行研究,包括设计实验、分析与解释数据并通过信息综合得到合理有效的结论

5)使用现代化工具: 能够针对复杂电气工程问题,选择和应用恰当的信息、资源、技术,使用现代工程工具和信息技术工具,包括对现代海洋工程装备中电气工程等相关领域复杂工程问题进行预测、建模仿真,并能够理解其局限性

6)中国文化素养:应当熟悉中国历史、地理、社会、经济等中国国情和文化基本知识,了解中国政治制度和外交政策,理解中国社会主流价值观和公共道德观念,形成良好的法治观念和道德意识。

7终身学习与发展:具有终身学习和创新意识和自我管理、自主学习能力,能够通过不断学习,适应社会需要,实现个人可持续发展。

8多元文化理解与交流:能够与多样化背景和价值观的人共同合作,理解和尊重世界不同文化的多样性和差异性,具备跨文化背景的交流与合作能力;具有较强的沟通表达能力,能够通过口头和书面表达方式与同行及社会公众进行有效沟通。

9团队协作与合作:具有团队协作精神,能够与团队成员和谐相处,协作共事,并作为成员或领导者在团队活动中发挥积极作用,做好团队间协调与合作。

10体育运动与健康:熟悉体育运动的基本知识和方法,养成良好的体育锻炼和卫生习惯,达到国家规定的大学生体育锻炼合格标准,具有从事相关专业工作的体育技能和身心素质。

11)具备一定的中文语言能力。

二、学制与学位

1. 基本学制  四年

2. 授予学位  工学学士

三、主干学科与主要课程

1. 主干学科  电气工程、控制学科与工程

2. 主要课程  电路原理、电磁场、模拟电子技术、数字电子技术、电机、电力电子技术、自动控制原理、微机原理及接口技术、电力系统分析基础、电力拖动自动控制系统。

四、主要实验实践教学环节

1. 主要实验教学

模拟电子技术实验(24学时)、数字电子技术实验(24学时)、微机原理及接口技术实验(16学时)、自动控制原理实验(16学时)、电机学实验(8学时)、电力电子技术实验(16学时)、电气控制及PLC技术实验(16学时)、传感器与现代检测技术实验(24学时)、电力拖动自动控制系统实验(16学时)等。

2. 主要实践教学环节

电工技能及电子工艺实训(2周)、金工实习2周)、电子线路设计与制作(2周)、电气控制及PLC技术课程设计(1周)、微机原理及接口技术课程设计(1周)、电力系统分析基础课程设计2周)、电气工程及控制实训2周)、专业综合能力提升(4周)、专业实习(2周)、和毕业论文(设计)(16周)。

五、毕业学分基本要求

项目

准予毕业

总学分

综合与通识教育

学科基础教育

专业教育

专业实践实训

必修

选修

必修

任选

最低应修学分

144

22

4

46.5

28.5

9

34


工业工程专业Industrial Engineering

 

一、培养目标与规格

1. 培养目标

本专业培养具备科学素养和人文精神,具有工程技术和管理知识以及系统的工业工程专业知识和较强的工程实践能力,能从事生产、制造、服务 系统分析、规划、设计、评价、运营管理和创新工作的工程与管理复合应用型工程技术人才。同时还熟悉中国历史、地理、社会、经济等中国国情和文化基本知识,了解中国政治制度和外交政策,理解中国社会主流价值观和公共道德观念,形成良好的法治观念和道德意识。

培养具有创新意识、社会责任感,具备科学素养与专业能力、拥有分析、理解现代社会普遍问题的能力和正确分析判断能力、理性思维能力,以及基本的国际视野、多元文化理解与交流能力的国际化优秀人才。

2. 培养要求

1)素质要求

具有正确的世界观、人生观和价值观,具有敬业爱岗、艰苦奋斗、 热爱劳动、遵纪守法、诚实守信和团结合作的品质;具有良好的思想品德、社会公德和职业 道德;遵守职业道德和规范,履行责任;具有创新精神和创业意识,较高的人文与科学素养 与问题导向、持续改善的专业素质;具有健康的心理和体魄。

2)能力要求

具备较强的语言和文字表达能力,具备人际沟通和规范撰写专业文件和论文的能力;

具备实地调研、网络搜索、图书资料查阅总结等数据以及知识获取的基本能力;

较好地掌握英语,能查阅英文文献,具有听、说、写的基本能力;

具有较强的自学能力、创新意识、人际沟通、组织协调及竞争与合作的能力;

具有较熟练的计算机应用能力;

具有较强的适应能力,具有一定的科学研究、科技开发和组织管理的实际工作能力;

具备应用工业工程理论与方法去分析和解决实际问题的能力;

具备创新性科学思维和持续改善的基本能力;

具备独立学习、适应发展的能力和宽广、开放的视野。

3)知识要求

有较好的人文和社会科学基础;

有较坚实的数学、物理等工科基本知识,掌握一门外国语,能熟练地阅读本专业的外文书刊;

具有较扎实的机械工程技术理论知识,掌握科学的实验和设计方法;

掌握工业工程学科基本理论、了解现代工业工程的发展动态、应用前景;

掌握生产系统设计、分析、优化与管理的分析方法和管理技术;

4)毕业要求

毕业生毕业时应具备以下基础知识能力和综合素质:

多元文化理解与交流能力——能够与多样化背景和价值观的人共同合作;多元文化理解的宽容能力;多元文化交流能力。具备跨文化环境下交流、合作与竞争的初步能力。

综合判断与分析能力——基于自身综合知识的学习,对问题进行分析,做出正确的判断。

促进人类社会和谐与可持续发展能力——基于对社会学、人类学、环境学等知识的学习,对社会有正确的认知;基于正确的认知,能够为人类社会的和谐和可持续发展做出努力。

科学素养与专业能力——科学的训练;专业知识的学习。掌握扎实的本专业的学科基础知识,能够综合运用所学科学理论、技术手段分析思考并解决本专业问题。

能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色

能够就复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流,包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。并具备一定的国际视野,能够在跨文化背景下进行沟通和交流。

具有自主学习和终身学习的意识,有不断学习和适应发展的能力。

体育运动与健康:熟悉体育运动的基本知识和方法,养成良好的体育锻炼和卫生习惯,达到国家规定的大学生体育锻炼合格标准,具有从事相关专业工作的体育技能和身心素质。

⑨,留学生应当能够顺利使用中文完成本专业的学习和研究任务,并具备使用中文从事本专业相关工作的能力;毕业时中文能力应当达到《国际汉语能力标准》五级水平。

二、学制与学位

1. 基本学制  四年

2. 授予学位  理学学士

三、主干学科与主要课程

1. 主干学科  工业工程、机械工程、管理科学与工程

2. 主要课程  工业工程基础,人因工程基础,管理学概论,运筹学,系统工程,生产计划与控制,工程经济学,信息 管理系统,质量管理与可靠性,制造工程基础。

四、主要实验实践教学环节

1. 主要实验教学

实验教学有人因工程实验课,以及课内实验,如设施规划与物流分析、质量管理与可靠 性、计算机辅助设计、程序设计语言等课程的实验。

2. 主要实践教学环节

实践教学环节主要包含算机绘图实践、专业认知实 习、工业工程创新理论应用设计、金工实习、基础工业工程课程设计、人因工程实验工程统计学实验、信息管理系统课程设 计、机械设计基础课程设计、生产计划与控制课程设计、工业工程专业实习、生产系统建模 与仿真课程设计、专业综合能力提升实践和毕业设计(论文)。 

五、毕业学分基本要求

项目

准予毕业

总学分

综合与通识教育

学科基础教育

专业教育

专业实践实训

必修

选修

必修

限选

任选

最低应修学分

141

22

4

33

26

4

19

33


计算机科学与技术专业Computer Science and Technology

 

一、培养目标与规格

1. 培养目标

本专业旨在培养适应新时代社会主义现代化建设和未来社会与科技发展需要,具备人文、社会科学素养,爱国敬业,遵纪守法,拥有创新精神与国际化视野,具备解决专业领域复杂工程问题能力,毕业后能从事计算机软硬件设计、开发、维护、项目管理等工作的应用型专业人才。

毕业生经过五年以上的学习与实践,能够达到以下职业能力:

目标1  具有工程职业素养、社会责任感和民族自信心,能够将工程实践与社会发展良性结合;

目标2  具有项目协作和管理能力,能够在工程项目中作为团队骨干成员工作或带领团队完成任务;

目标3  具有跨文化、跨行业交流能力,能够跟踪国内外计算机前沿发展,并能应用到工程实践中;

目标4  具有终身学习能力,能够不断丰富和加深专业知识的学习和理解,提升工作技能;

目标5  具有创新和优化复杂工程解决方案的能力,能够在智慧海洋、智慧渔业等相关行业发挥优势。

2. 毕业要求

1)工程知识:了解海洋领域相关工程基础理论,能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决计算机科学与技术专业与应用领域复杂工程问题。

1.1 掌握专业相关数学、自然科学、工程科学的基本概念、理论与知识,强化逻辑思维与实验思维能力,并能将其应用于复杂工程问题的恰当表述,为培养计算思维能力奠定基础;

1.2 掌握通过计算思维解决复杂工程问题的基本方法,能对本专业领域的具体对象建立模型并求解,同时理解计算机应用于数学表达与自动计算的基本原理;

1.3 理解专业领域的软硬件复杂工程问题,并能综合运用数学、自然科学、工程基础和专业知识等进行问题的推演、分析;

1.4 能将专业基础知识及数学模型方法用于诸如海洋领域等复杂工程问题解决方案的比较与综合。

2)问题分析:能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理,识别、表达、并通过文献研究分析复杂工程问题,以获得有效结论。

2.1 能够运用数理知识及专业科学原理,识别和判断典型软硬件系统中应用级或系统级的关键环节;

2.2 通过形式语言等工程与思维训练,能基于相关科学原理和数学模型方法,运用抽象化等方法正确表达领域复杂工程问题;

2.3 认识到复杂工程问题具有多种解决方案,并能根据外部条件约束,从软硬件设计出发,通过文献研究寻求可替代的解决方案;

2.4 能运用数理及专业基本原理,借助文献研究,对专业领域或相关应用领域实例进行分析,“定性+定量”地理解实例过程中影响因素,并获得有效结论。

3)设计/开发解决方案:能够设计计算机领域复杂工程问题的解决方案,设计满足特定需求的计算机软硬件系统或相关产品,并能在设计环节中体现创新意识,考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。

3.1 掌握软硬件工程设计和产品开发全周期、全流程的基本设计/开发方法和技术,了解影响设计目标和技术方案的各种因素;

3.2 能够针对特定需求,完成软、硬件单元(包括模块与子系统)的设计与调试,并能在硬件及系统层面进行优化,以充分发挥系统的性能;

3.3 能够从硬件实现、软件架构等方面进行系统方案设计、优选和改进,并能在设计中体现创新意识;

3.4 在传统计算机系统及应用设计中,考虑安全、健康、法律、个人隐私、伦理、文化及环境等制约因素。

4)研究:能够基于科学原理并采用科学方法对计算机领域复杂工程问题进行研究,包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。

4.1 能够基于科学原理,在传统逻辑思维与实验思维基础上,通过调研和分析解决诸如计算机软硬件、互联网等计算机或应用领域复杂工程问题,理解抽象与自动化是计算思维的本质,并能应用于相关工程领域;

4.2 能够根据应用对象特征及计算机与工程基础理论,选择合适的研究路线,设计可行的软硬件实验方案;

4.3 深入理解计算机核心软硬件工作机制与原理,能根据实验方案中的软硬件要素,从硬件、系统级软件直到应用层选用或搭建研究与开发环境,安全地开展实验,并从系统中用信息化手段收集数据;

4.4 善于发现与捕捉实验中有价值的现象与并提取数据,能运用数学知识及信息技术对实验结果进行关联、分析和解释,并通过信息综合得到合理有效的结论。

5)使用现代工具:能针对计算机领域复杂工程问题,开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具,对复杂工程问题进行预测与模拟,并能理解其局限性。

5.1 在掌握传统工程实验方法与工具基础上,熟练掌握互联网、数据库分析等领域的技术、工具及模拟、仿真的基本原理和使用方法,并理解其局限性;

5.2 了解专业常用的计算机软、硬件开发语言和平台,能选择与使用恰当的方法、信息资源、工程工具和专业模拟软件,对复杂工程问题进行分析、设计或计算;

5.3 能针对应用的具体对象,开发、扩展或选择满足特定需求的现代工具,模拟和预测专业问题,并能分析其局限性。

6)工程与社会:能基于工程相关背景知识进行合理分析,评价专业工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响,并理解应承担的责任。

6.1 了解专业相关领域的技术标准体系、知识产权、产业政策和法律法规,理解不同国家语言、文字、社会文化与经济活动对计算机技术与工程活动的影响;

6.2 能分析和评价计算机技术、专业领域创新商业模式、工程实践对社会、健康、安全、法律、文化的影响,并理解应承担的责任。

7)环境和可持续发展:能够理解和评价专业领域复杂工程问题的工程实践对环境、社会可持续发展的影响。

7.1 知晓和理解国内外行业环境保护和可持续发展的政策趋势,以及与计算机专业工程实践相关的理念、内涵、标准、规范;

7.2 能够站在环境保护和可持续发展的角度,思考计算机专业工程实践的可持续性;评价计算机基础理论发展及软、硬件产品的研发与普及推广过程可能对人类和环境造成的影响、损害和隐患。

8)职业规范:具有人文社会科学素养、社会责任感,能够在计算机领域工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范,履行责任。

8.1 具备正确的世界观、人生观和价值观,理解个人与社会的关系,了解中国国情,勤朴忠实,愿意为国家信息技术与产业发展做出贡献;

8.2 理解诚实公正、诚信守则的工程职业道德和规范,并能在计算机工程项目设计、实现等环节,尤其是在涉及系统安全的底层设计时自觉遵守;

8.3 理解计算机软、硬件工程师对公众的安全、健康和福祉,以及环境保护的社会责任,并能够在工程实践中自觉履行责任。

9团队协作与合作:

0.1 具有团队合作精神,能够在多学科背景下理解团队的意义,知晓如何在软硬件工程实践等类似场景中与其他学科的成员有效沟通,合作共事;

9.2 熟悉传统工程领域及计算机软、硬件开发环节中,多学科项目团队在不同环节的角色与任务要求,能在多学科团队中独立或合作开展工作,工作能力得到充分体现;

9.3 能在多学科背景下,组织、协调和指挥团队开展工作,最大程度发挥团队作用。

10)沟通:能够就计算机领域复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流,包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令,并具备一定的国际视野,具备在跨文化背景下进行沟通和交流的能力。

10.1 能就计算机科学与技术相关的技术或应用问题,以口头、文稿、图表等方式,准确表达自己的观点,回应质疑,理解与业界同行和社会公众交流的差异性;

10.2 了解专业领域的国际发展趋势、研究热点,在从事专业活动、技术推广时,能在理解世界不同文化历史发展规律的基础上,尊重其差异性和多样性;

10.3 具备跨文化交流的语言和书面表达能力,能就专业及其相关领域问题,在跨文化背景下进行基本的沟通和交流。

11)项目管理:理解并掌握工程管理原理与经济决策方法,熟悉专业工程项目管理的基本方法和技术,并能在多学科环境中应用。

11.1 掌握计算机软、硬件工程项目中涉及的管理与经济决策方法(如项目进度、资源配置等)。对于如海洋等特殊行业项目,能考虑到因数据安全、恶劣自然环境等因素导致的成本急剧上升;

11.2 了解在特定目标下,相关工程及计算机软、硬件产品(或实,验)全周期、全流程的成本构成 ,理解其中涉及的工程管理与经济决策问题,并知晓在社会生活,尤其是互联网模式下使用创新模式分摊系统成本;

11.3能在多学科环境下,在软、硬件解决方案的设计与开发过程或模拟仿真中,正确运用工程管理与经济决策方法。

12)终身学习:具有自主学习和终身学习的意识,有不断学习和适应发展的能力。

12.1 知晓一般的社会发展规律,具备一定的人文、社会科学素养,树立正确的学习观念,拥有健康体魄,能认识到自主和终身学习的必要性;

12.2 具有自主学习新专业知识的能力,包括对技术问题的理解、归纳总结及提出有见地问题的能力、能正确理解本专业技术发展的规律,并了解其发展历史中重要阶段及重要突破形成的动因,并用之于指导自主学习。

二、学制与学位

1. 基本学制  四年

2. 授予学位  工学学士

本专业实施学分制培养模式,学生至少获得141学分可授予计算机科学与技术学士学位。

三、专业特色与特点

以计算机科学与技术专业的基本理论为基础,以人工智能等计算机技术为核心,依托智慧海洋、智慧渔业学科,将专业知识应用到学科实践与实训环节,培养学生利用计算机知识和工程化思想解决实际应用问题的能力,服务于国家信息技术产业领域。

四、主干学科与主要课程

1. 主干学科  计算机科学与技术

2. 主要课程

程序设计基础I、程序设计基础II、数据结构、计算机组成原理、操作系统原理、数据库原理、微机原理与接口技术,编译原理技术、计算机网络、算法基础等。

五、主要实验实践教学环节

1. 主要实验教学

程序设计基础II课内实验、逻辑与计算机设计基础课内实验、计算机组成原理课内实验等。

2. 主要实践教学环节

程序设计基础I课程设计、程序设计基础II课程设计、大学物理实验、计算机网络课程设计、算法基础课程设计、中级综合开发实践、微机原理与接口技术课程设计、专业大型综合实验、综合实习、毕业设计(论文)等。

六、毕业学分基本要求

项目

准予毕业

综合与通识教育

学科基础教育

专业知识教育

专业实践

实训

必修

选修

必修

限选

任选

最低应修学分

141

22

4

46

12

10

5

42

 


 

软件工程专业Software Engineering

 

一、培养目标与毕业要求

1. 培养目标

本专业旨在培养适应中国特色社会主义现代化建设和未来社会与科技发展需求,具备人文、社会科学素养,德智体美劳全面发展,爱国敬业,遵纪守法,拥有创新精神与国际化视野,具有获取相应自然科学和软件工程前沿知识的能力,能够在智慧海洋、智慧渔业等相关领域,从事软件需求分析、软件设计与开发、软件测试维护、软件项目管理等工作的复合应用型新时代专业人才。

要求毕业五年以上的毕业生:

目标1 能够运用专业思维,鉴定、分析、制定和解决与专业职位相关的工程问题,适应独立和团队工作环境;

目标2  能以重要的法律、伦理、监管、社会、环境和经济等方面宽广的系统视角管理多学科的项目;

目标3  具有良好的团队协作能力,能与国内外同行、客户进行有效沟通;

目标4  具有终身学习能力,在专业发展和领导能力上表现出担当和进步。

2. 毕业要求

(1)工程知识:能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决复杂工程问题。

(2)问题分析:能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理,识别、表达、并通过文献研究分析计算机领域复杂工程问题,以获得有效结论。

(3)设计/开发解决方案:能够设计针对计算机及网络复杂工程问题的解决方案,设计满足特定需求的软硬件系统,并能够在设计环节中体现创新意识,考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。

(4)研究:能够基于科学原理并采用科学方法对计算机复杂工程问题进行研究,包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。

(5)使用现代工具:能够针对复杂工程问题,开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具,包括对复杂工程问题的预测与模拟,并能够理解其局限性。

(6)工程与社会:能够基于工程相关背景知识进行合理分析,评价专业工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响,并理解应承担的责任。

(7)环境和可持续发展:能够理解和评价针对复杂工程问题的工程实践对环境、社会可持续发展的影响。

(8)职业规范:具有人文社会科学素养、社会责任感,能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范,履行责任。

(9)个人和团队:能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。

(10)沟通:能够就计算机复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流,包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令,并具备一定的国际视野, 能够在跨文化背景下进行沟通和交流。

(11)项目管理:理解并掌握工程管理原理与相关经济决策方法,并能在多学科环境中应用。

(12)终身学习:具有自主学习和终身学习的意识,有不断学习和适应发展的能力。

二、学制与学位

1. 基本学制  四年

2. 授予学位  工学学士

三、专业特色与特点

以软件工程专业的基本理论为基础,以用工程化的方法开发可用软件为核心,依托数字海洋、数字农业学科,将专业知识应用到学科实践与实训环节,培养学生利用软件工程知识和工程化的方法解决实际应用问题的能力,服务于国家的信息技术产业以及行业的信息化应用。

四、主干学科与主要课程

1. 主干学科  软件工程

2. 主要课程

程序设计基础I、程序设计基础II、数据结构、操作系统原理、数据库原理、软件工程导论、软件工程(IIIIIIIV)等。

五、主要实验实践教学环节

1. 主要实验教学

程序设计基础II、计算机组成原理等。

2. 主要实践教学环节

程序设计基础I课程设计、大学物理实验、程序设计基础II课程设计、数据结构课程设计、JAVA框架编程课程设计、软件工程导论课程设计、操作系统原理课程设计、数据库原理课程设计、软件工程I课程设计、软件开发与创新课程设计、软件工程综合课程设计、软件工程II课程设计、计算机网络课程设计、软件工程III课程设计、软件工程IV课程设计、专业大型综合实践、综合实习、毕业论文等。

六、毕业学分基本要求

项目

准予毕业

总学分

综合与通识教育

学科基础教育

专业教育

专业实践实训

必修

选修

必修

选修

最低应修学分

141

22

4

46

12

15

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英语专业English

 

一、培养目标与规格

1. 培养目标

本专业培养具有扎实的英语语言基本功、熟练的英语语言运用能力、较高的综合素质、较为宽广的知识面、以掌握基本海洋知识为特点的复合型人才。本专业人才要较好地掌握除英语外的多语种,能较熟练地使用计算机处理各种文件,学习一定的海洋知识,通过实习和实践,能够在外事、经贸、教育、国际组织、旅游、海洋产业等部门从事外事、翻译、教育、管理、研究等各种工作。

2. 培养要求

本专业学生主要学习英语国家的语言、历史、哲学、政治、经济、艺术等人文和社会科学知识以及翻译、跨文化交际等相关专业知识;接受系统科学的英语基本技能训练,具备熟练的英语口头表达能力、较好的书面表达能力、翻译能力、跨文化交际能力、使用计算机技术获取知识的能力、运用英语和相关专业知识发现、分析和解决问题的综合能力、创新性思维能力以及中国文化传播能力。

英语专业毕业生应获得以下几个方面的知识和能力:

1)掌握英语语言、文学、文化、翻译和跨文化交际方面的基本知识;

2)掌握运用英语和汉语的专业知识发现、分析和解决问题的能力、以及创新性思维和科学研究能力;

3)具备熟练运用英语,进行口头和书面交流以及得体的跨文化交际能力;

4)熟悉我国在外事、海洋、教育、经贸、文化交流等方面的方针、政策和法规;

5)具有良好的道德品质和诚信意识、较强的法制观念,具有较高的文化素养和文学艺术修养、求实创新意识以及现代意识,同时具有较强的思辨能力、健康的体魄和健全的心理。

二、学制与学位

1. 基本学制  四年

2. 授予学位  文学学士

三、专业特色与特点

强调语言基础和实践应用并举,着力培养英语阅读、思辨、表达、口笔译和跨文化交流等综合能力;培养上海经济发展需要的多元化、通用型英语人才,同时兼顾上海海洋大学国际一流学科建设的人才培养规划。

四、主干学科与主要课程

1. 主干学科  外国语言文学(英语语言文学)

2. 主要课程

综合英语、英语阅读、英语写作、英语思辨与演讲、英语国家社会与文化、跨文化交际、笔译、口译、英国文学、美国文学、英语语言学、英语史等。

五、主要实验实践教学环节

英语口语实践教学、英语视听实践教学、英语阅读实践教学、口笔译实践教学、国际交流实践教学、中国文化传播实训、学术论文写作、专业调查等。

六、毕业学分基本要求

项目

准予毕业

总学分

综合与通识教育

学科基础教育

专业知识教育

专业实践实训

必修

选修

必修

限选

任选

最低应修学分

139

22

4

44

33

-

20

16

信息管理与信息系统专业Information Management and Information Systems

 

一、培养目标

本专业旨在培养具有创新意识、社会责任感和职业道德,掌握现代管理学基础理论和信息系统分析与设计方法,具备信息管理知识和能力,具有一定的理论和定量分析能力,具有较强的英语综合运用能力,并具备在跨文化环境下交流、合作与竞争能力的国际化应用型人才。学生毕业后能在政府部门、中外企事业单位和教育科研单位等从事信息系统分析、设计和数据管理等领域工作

二、业务培养要求

本专业学生主要学习计算机、信息管理与信息系统和环境科学方面的基本理论和基本知识,受到信息系统和信息管理方法的基本训练,具备综合运用所学的知识分析和解决问题的能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力:

(1)掌握信息管理和信息系统的基本理论、基本知识;了解国内、外本专业的新理论和发展动态;

(2)掌握管理信息系统的分析方法、设计方法和实现技术;

(3)具有信息系统项目开发过程各种文档编制的基本能力;

(4)掌握环境管理的相关知识及环境信息系统的管理;

(5)掌握文献检索、资料查询、收集的基本方法,具有一定的科研和实际工作能力;

(6)具有较强的听、说、读、写等英语综合应用能力。

(7)掌握汉语,具有较强的阅读本专业汉语书刊的能力和一定的听、说、写能力;掌握计算机基本知识,具有应用计算机进行数据处理、分析表达等基本能力。

三、学制与学位

1.基本学制  四年

2.授予学位  上海海洋大学管理学学士学位;塔斯马尼亚大学信息系统学士学位

四、主干学科与主要课程

1.主干学科  计算机科学与技术、管理科学与工程工商管理

2.主要课程

信息系统分析与设计、企业资源计划、信息技术项目管理、网络管理、数据库管理系统、商业和信息分析、管理学基础、组织行为学等。

五、主要素质、基础技能和综合教学环节

包括专业导向教育、专业实践、毕业设计(论文)等。

六、毕业学分基本要求

项目

准予毕业

综合与通识教育

公共课

专业

基础课

专业

核心课

选修课

实践实训

必修

选修

最低应修学分

137.5

22

4

36

35

26.5

2

12